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赵旭登录自己的公众号,少儿出版市场的高速发展已是多年来的常态



作家麦家曾视荆歌为小说创作上的知己,未曾谋面时,就通过荆歌灵通的文字喜欢上了他,并坦言有次参加文学活动,大老远地“抛妻弃子”赴会,就是为了见到荆歌。

今年5月举办的2019年全国少儿图书交易会上,中国出版协会少年儿童读物工作委员会主任、国际少儿读物联盟中国分会主席李学谦提出,当前少儿出版应高度警惕增速放缓、码洋虚增、收入下降、库存增加等趋势性问题。7月9日~10日在济南召开的第34届全国少年儿童出版社社长年会上,围绕这些问题探寻行之有效的实操路径,多维度推动高质量发展,成为重要议题。

生活总是出乎意料,就像赵旭也不承想在人生第39个年头,自己突然火了?!

隔了几年,他又见荆歌,发现此兄沉浸于书画世界中不可自拔,自认:恋上书画,每天握毛笔,在宣纸上作法,业余才写小说。麦家听了,心底顿时涌起一股惊慌失措的快乐,少了个竞争对手,“我一直憋着劲想赶超老兄,赶得跌跌撞撞,超得累死累活,恨不得他摔跟头,没想到他中了邪,歇下来看风景了。哈哈,这不是天赐良机嘛”。话虽多半是玩笑谐趣,却道出了许多友人对荆歌的印象:士别三日,也许别人还是老样子,但荆歌绝对会让你出乎意料。

少儿出版市场的高速发展已是多年来的常态,“得少儿者得天下”也成为出版人时常挂在嘴边的口头禅。不过这种高速发展与出版资源的高投入、品种扩张的幅度大分不开,“泡沫”“过剩”“乱象”“失衡”等声音与市场的快速发展并行而至。580多家出版社中,95%的出版社争夺不足45%的少儿市场,少儿出版市场的“白热化”竞争早已是行业焦点;个别出版机构原创能力不足、严重依赖引进版,片面追求经济效益,涉及低俗、暴力的出版物仍存在,重复、跟风、盗版、粗制滥造等问题造成的负面影响,使得少儿出版时不时成为社会新闻的关注对象。

赵旭是太原十二中的一名语文教师,从教16年,基本上是学校——家“两点一线”,她自称“旮旯教师”,寓意在这一方讲台上“苔花如米小,也学牡丹开”。3年多前她开了个公众号“语文可以这样学”,从此生活中又多了一项“设置”——录语音,开线上课。

这不,最近,荆歌突然推出了一组儿童文学作品,让他的挚交好友们又“吓了一跳”——

此外,线下渠道拓展成本不菲,线上渠道折扣战愈演愈烈,有少儿出版人发出感慨:“出版社现在处于产业链的最底层,被渠道和纸厂‘欺压’,缺少话语权。”尽管少儿出版市场的整体增长仍在继续,但“不好做”成了近两年少儿出版人的普遍感受。此次会议,一系列需要全行业共同面对的、需要出版机构自身调整的问题被摆上台面,以问题为导向,推动高质量发展成为核心话题。

今年5月9日,一如往常,赵旭登录自己的公众号,却发现粉丝数量一夜之间暴涨好几倍,如今已涨至近百万,“发生了什么?”她不禁问自己。后来才知,她在“我与祖国共成长——时代新人说”中的演讲播出后便迅速“霸屏”,有人看后拍案叫绝,有的留言“相见恨晚”,也有人说看到流泪。

五月份的时候,突然收到老朋友荆歌的来信。他告诉我,现在主攻儿童文学,已经在江苏少儿社出版和即将出版四部,还有七部即将在中少社出版。

聚焦少儿出版“六重六轻”

自此,几乎每天,赵旭总能收到不少好友请求、陌生来电以及五花八门的留言,有人花大价钱请她去给团队讲课,有网友慕名从外地赶来请教语文的“学习经”,各地粉丝纷纷邀她到当地聊关于语文学习的心得体会……恰如“忽然一夜清香散,散作乾坤万里春”,如今,“旮旯老师”真如牡丹般在网络了开出了一片姹紫嫣红。

我好惊讶。荆歌是我非常喜欢的“60后”作家。我在苏州担任分管文化教育的副市长时,与苏州的文化人交往甚多,他们也视我为同道中人。


“加强和改进新时代少儿出版工作,实现高质量发展”为主题,第34届全国少年儿童出版社社长年会由中国出版协会少年儿童读物工作委员会主办,明天出版社承办。中国出版协会常务副理事长邬书林,中宣部出版局副局长许正明,山东省委宣传部副部长魏长民,山东出版集团党委书记、董事长张志华,中宣部进出口管理局交流合作处副处长钱风强,中国出版协会副秘书长陈宝贵,山东省委宣传部出版管理处处长刘子文,以及全国30余家专业少儿出版社社长、总编辑出席会议。李学谦主持会议。从当前出版行业发展的大环境谈起,邬书林表示,实现少儿出版的高质量发展,要将少儿出版事业放到中华民族伟大复兴的大局当中去考量。

“套路”是最简单的一条路,也最害人

到北京工作后,和他们的联系虽然少了,但是一直想念着他们,也关注着他们的新作品。这些年荆歌的作品少了一些。大家告诉我,荆歌玩书画去了。我一开始还感到可惜,但是没想到,人家还真的玩出了名堂,把书法写得有模有样。在杭州、苏州、宁波、成都等地举办了个人书画展,还出版了《荆歌写字》,甚至被认为是当代江南才子型文人书画的代表人物。

从宏观角度出发,许正明曾在多个场合强调当前少儿出版存在的“六重六轻”问题:重数量轻质量、重引进轻原创、重虚构轻现实、重城市轻农村、重名家轻新人、重图书轻其他关联产品。此次年会是中宣部统一管理新闻出版工作以来的首次少儿社社长年会。他指出,党和国家高度重视少儿出版工作,专业少儿出版社要以此为契机,努力开创少儿出版工作的新局面。魏长民表示,此次会议搭建了少儿图书政策解读、学术研究、成果分享的舞台。张志华介绍了山东出版集团特别是其下属的明天出版社近年来在出版主业上取得的成绩。

孩子们不会写作,其实就是不会用自己所读到的东西,只知道“开卷有益”,却不懂得“掩卷沉思”

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会议期间举行了中国出版协会少年儿童读物工作委员会主任委员的换届仪式,新任少读工委主任委员、中国少年儿童新闻出版总社社长孙柱对少读工委的工作做了展望。他表示,推动少儿出版事业的进一步发展,要严格落实意识形态工作责任制,坚持把社会效益放在首位。要坚持以少年儿童为中心,把服务少年儿童健康成长作为全部工作的出发点和落脚点。要坚持质量立意,树立精品意识,加强原创出版,助力少儿出版走向世界。要坚持改革创新,加强出版人才队伍建设。

为什么会“红”?赵旭自己也想过这个问题。

■ 荆歌书画作品

解构少儿出版高质量发展

其中因素很多。在她看来,演讲提供了大家认识她的平台,她演讲的内容又是全民关注的教育话题,而且自己还有公众号可以和公众互动。但更重要的是,她所说的内容稳准地戳中了大家的痛点,引起了大家的共鸣。

再后来,苏州的朋友告诉我,荆歌玩收藏去了。没想到,人家玩收藏又玩得溜溜转,在业界也声名鹊起,俨然成为专家级的藏家,而且一口气出版了三本关于收藏文化的随笔。

国家推动出版业由快速发展向高质量发展进入第二年,高质量发展从意识层面向实践层面的落实逐渐深化、细化。推动少儿出版高质量发展,专业少儿社有着义不容辞的责任,也发挥着“排头兵”的作用。本届年会进一步解构少儿出版高质量发展的一系列问题,多维度探讨加强和改进新时代少儿出版工作的可行路径。

比如,她在演讲中提到:个别老师每天乐此不疲只做一件事情,研究各种考试技巧,然后将这些技巧变成一个又一个“套路”,满腹“套路”的他们,将学生教成了千人一面,将文章教成千篇一律。在他们的“设计”下,学生所写的文章,乍一看:哟!一闪一闪亮晶晶;仔细瞧:满篇都是假惺惺,你对我“虚情”,我对你“假意”。这哪里是在做教育?这分明是在互相伤害啊!

这一次,荆歌又开始玩儿童文学了。而且,不是小打小闹的玩,而且是“专攻”式的玩。很快,我就读到了他的《诗巷不忧伤》。这是他的第一本儿童文学。图片 2

Q 1.如何做亮、做强主题出版?

赵旭见过太多“套路”文章——开头都是排比句,中间都得一波三折,结尾都是感叹号;提到司马迁,必提“宫刑”,说起农业,只知道袁隆平;写人物都是柳叶眉、樱桃嘴,写游记都是出游很开心,离开很不舍……

《诗巷不忧伤》荆歌/著 江苏少年儿童出版社2019年3月版

近日公布的2019年主题出版重点出版物选题中,少儿主题出版选题有十余种,选题数量和少儿社占据的席位都明显增多。

前不久,还有家长给赵旭说,孩子考试作文是写“我的一位阿姨”,但孩子只背过一篇“我的一个同学”,然后这孩子就一字不落地把自己背过的那篇写了上去。“可以想象孩子在写这篇作文时多绝望。”赵旭觉得痛心,尤其在做作文比赛评委时,她发现许多篇文章如出自一人之手般相像,偶尔捞到一篇写活生生的人的文章,便如获至宝。

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近年,少儿主题出版的选题样式、表现形式呈现多元化趋势。《习近平讲故事》(少年版)、《速读新时代》等一系列双效成绩突出的产品使中国少年儿童新闻出版总社形成在主题出版品类上的品牌效应。谈及实践感悟,中少总社总编辑张晓楠表示,坚持正确的政治方向、舆论导向、创作导向、出版导向和价值取向,是中少总社坚守的工作底线。主题出版更要把出版行为统一到用户需求和体验上;在装帧、配图方面,采用艺术性的版式设计;在数字出版融合方面,要在文字与声音、与视频等的融合上不断探索。

学生的写作究竟哪里出了问题?首先是阅读出了问题。

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如何将主题出版做出亮点?张晓楠从细节上提出建议。例如,为激发读者的阅读兴趣,可在体例和语言方面,设计有趣的小标题,提出孩子感兴趣的话题。《伟大也要有人懂:一起来读毛泽东》采取问答式体例,提出了17个话题,这种体例成为“伟大也要有人懂”系列的一大品牌特征被延续下来。

“写作是一种输出,没有阅读就没有东西可输出,阅读是写作的基础。而实际上孩子们不会写作,其实就是不会用自己所读到的东西,只知道‘开卷有益’,却不懂得‘掩卷沉思’。”

我是在从北京到广州的飞机上一口气读完这本小说的。作为在苏州生活了30年的人,我自然不仅仅把它当做儿童文学来看。我觉得,这是一本关于苏州、关于江南文化的儿童文学。除了书法,核雕,这本书中还有苏州园林,还有苏州美食(朱鸿兴面,生煎包等),苏州的民居,苏州的小巷等等。甚至,在读这本书的时候,我脑海中浮现的是许多苏州的人、事、景。

专业少儿社做主题出版要工程化,将其纳入日常出版工作中。张晓楠透露,下一步,中少总社要做面向世界、面向未来的主题出版,继续与非专业少儿社合作,构建家庭阅读模式,打通主题出版边界。出版社可以联合外方出版社找寻本土作者,与中文版作者一起对作品进行本土化改造。中少总社2011年引进的“米莉茉莉”系列图书便是这样的案例。2018年,中少总社参股人民天舟,收购新西兰童书品牌“米莉茉莉”。为该系列新增中国女孩儿“莉莉”形象,并融入中国元素,全新的“米莉茉莉和莉莉”将于今年推出。关于与成人出版社的合作,她认为,合作打破了少儿和成人出版的壁垒,促进少儿和成人出版间的优势互补和融合转化。

而在教学生阅读时,老师是否又真正做好了多元化的引导?“个别老师把所有的阅读都给学生解释成一个样子。”赵旭说,“比如灰姑娘的故事,如果我讲,我一定会问我的学生,什么才算真正的美女?如果你是灰姑娘,在12点钟声敲响时会不会逃掉?你愿不愿意以真实的样子来面对王子?这不仅是阅读了,可能会对学生的人生观、价值观产生影响。”

读陶老师,我眼前出现的是苏州杂志社的陶文瑜主编。他也是一位书法造诣很深的作家,尤其是他的小字小画,极具品味。他曾经送我一本册页,我至今视为珍宝收藏着。读书法家协会华主席,苏州书协以前真的有一位主席叫华人德,这位北京大学图书馆专业出身的书法家,字里透出的文人味很重。苏州的那条诗巷与园林,与叶圣陶故居的园子,也是好生相像。而我苏州住所的附近,还真的也有一条名叫诗巷的巷子。

Q 2.融合发展、转型升级有何实招?

在赵旭看来,正因为千篇一律的阅读教学,才让孩子们的写作也变得“千人一面”。“其实很多老师也懂阅读,但还按照既定的‘套路’来教。因为‘套路’是最简单的一条路,但不是真正的教育。‘套路’是老师已经提纯过的东西,并非学生真实的所想所感,但学生知道自己只要背会就能得高分,学生会藐视教育的力量,觉得教育无非就是一个又一个‘套路’。”

这是一部讲述一群在江南优秀传统文化浸润中成长的孩子们的故事。这些孩子虽然家庭背景不同,父母职业各异,但是都很善良天真,有着纯洁美好的友谊。无论是范静静偷偷把家中的核雕送给易凡,还是颜文军为了给易凡拿食物而被汽车撞伤,或者是范静静送小猫给曾经被老鼠咬过耳朵的小蝌蚪,孩子们身上体现了人性的美好和童心的美丽。

融合发展是传统出版行业在新时代面临的重要命题,开拓图书出版的新模式、新产品、新业态、新价值也成为出版机构发展的必要路径。

但这些“套路”也最害人。“这样教出来的学生不愿意再去观察、思考、表达,现在很多人的语言已经很匮乏,不用网络流行语、表情包,好像就不知道怎么表达当初本可以用语言表达的情感。”正如赵旭在演讲中所说,“慢慢地学生不知道如何表达自己心底的波澜……他们只知道低头学习别人教给他的考试重点,却不了解知识背后的文化。他们生怕自己输在起跑线上,却一个接一个地倒在了终点线前”。

写完这些字的时候,又收到荆歌兄的来信。他在信中骄傲地告诉我,他的另外一本《小米兰》也刚刚出版,正在寄我的途中。接下来,应该是他的“江南三部曲”的最后一部了。我们都期待着。

明天出版社社长傅大伟分享了该社在内容与技术的融合、线上与线下的融合、出版与其他产业的融合等方面的一系列尝试。其中,明天社负责运营的山东学前教育网已在山东省17个地市建立起2000多人的通讯员队伍,子平台“山东省幼儿园课程研修平台”注册幼儿园9000多所,注册教师近5万名,现有教学视频300余部,其微信公众号粉丝数已超10万。

“反套路”写作是种表达的渴望

融合发展也能够为图书销售的转化起到实效。傅大伟提到,明天社的一套图书,趁一部作品改编成电影上映之际推出团购,一个微信号2天团购量超3万册。去年9月,该社还与网络平台合作提供视频、音频线上课程,采取知识付费+图书销售的模式,一次活动共销售近16万册图书。在融合发展的落地实践中,傅大伟也发现了一些问题:与较大的网络数字平台进行年度合作后缺少线上资源,数字出版工作流程不规范,编辑队伍对新技术的应用能力不足,数字版权的签订与平台销售是否向权利人提供预付金存在诸多矛盾……他表示,专业少儿社要发挥内容资源优势,尽快形成与著作权人和电子书生产单位之间的良性合作机制,持续丰富电子书品种。提升纸质图书品质,扩大线上数字化资源的营收,进一步拓展线上知识付费业务,继续加强自媒体建设和运营。

如果老师很“装”,一直“套路”,学生也都个个影帝影后般配合你的“表演”。你一旦不装,和学生交心,那学生也能和你说点实话

有着30余年从业经验的童趣出版有限公司总经理敖然对融合发展也有担忧。在他看来,少儿出版的融合发展近些年虽然确实有作为,但作为不大。受制于平台、受制于IP是少儿出版机构共同面临的问题,并且未来下游平台方也可能角色反转为上游内容生产方。作者在平台通过课程等得到的利益等远超传统出版。敖然表示,出版机构想到各自命运的同时,要想到行业命运,要基于未来去判断、制定发展路径。

“写作其实是一种表达的渴望,是一种比语言更精准的表达。说出来的语言稍纵即逝,而文字是对生活的一种长久留存。”赵旭喜欢写作,或者说喜欢用文字来记录生活,1999年考入了山西师范大学中文系,4年后毕业即走上了讲台。而教孩子写作,在她看来,“主要是引导孩子去观察真实的生活和这个世界,去发现美,向往美,然后用文字创造美”。

Q 3.体现时代特征的儿童文学精品如何打造?

很多作文之所以千篇一律,“假大空”,其实是缺乏细节,而细节则来自于观察。“写人物时,眉毛多半是‘柳叶眉’,嘴巴肯定是‘樱桃小嘴’,腰就是‘杨柳腰’。”赵旭说,这哪里是在写“美人”,美人不是由植物组成的,这是在写“植物人”吧?她让学生假装自己是柯南或福尔摩斯,通过观察人的皮肤、服装或手上有没有老茧等,练习判断这个人的家庭、职业。“于是,每个人都跟侦探似的,听妈妈怎么讲话,看爸爸怎么拿杯子。老师在学生写作中的角色则是兴趣的激发者”。

进入新时代以来,居于少儿出版细分板块首位的儿童文学,在社会环境、科学技术、读者需求等层面发生了一系列变化。

“也有很多孩子的确会观察,你跟他聊楼下的小摊贩,他会描述得特别好。但第二天一说写篇‘熟悉的陌生人’,他脑海里完全没了小摊贩,而是开始想曾背过哪篇相似的文章。其实他们有时是和生活脱节的。”赵旭觉得,在生活中引导孩子积累写作素材就十分必要,“有时就是简单的一句话,但很多家长做不到,老师也不了解楼下有那么个小商贩,也没启发到”。

浙少社社长汪忠表示,如何在高质量高水平发展中积极引导少年儿童,需要每个少儿出版人深刻思考,积极探索。“优秀的作品总是来源于现实又反哺于现实。”浙少社多年来狠抓以原创儿童文学为重点的产品线开发提升、延伸拓展和维护服务,在壮大品牌规模的过程中,打造了任溶溶的《没头脑和不高兴》、沈石溪的《狼王梦》等一大批双效俱佳的精品。他还提到,浙少社设立了数融事业部,加大融合创新类产品线开发,今年上线了《装在口袋里的爸爸》音频作品,同时以网络微课的形式进行经典作品解读。

关于写作素材积累,赵旭有个“小诀窍”——一有想法就随手记下来,可能只是一个普通的人或简单的事,但记下来就会成为一个“提醒”,提醒这也可以变成素材。

体现时代特征和精神特质的儿文精品需要紧跟读者多样化的需求。汪忠表示,近年来,浙少社从简单的内容提供转向为读者提供多元化阅读体验和文化服务,从图书销售工作拓展到为不同年龄群体的读者用户提供整套阅读解决方案,通过每年400多场主题阅读活动、设立全国阅读示范基地学校、名家讲座、名师培训等多举措并举。

当然,一位教师最重要的还是让学生学会真正的思考,写出他们的真实想法。“但如果老师很‘装’,一直‘套路’,学生也都个个影帝影后般配合你的‘表演’。你一旦不装,和学生交心,那学生也能和你说点实话。”对此,赵旭感受深刻。

Q 4.怎样建设原创科普高地?

有次,她在课堂上分享《‘一个人’的篮球队》的故事:热爱篮球的16岁少年叶沙因突发脑溢血不幸离世,其父母捐出他的器官让7位患者重获新生。其中5名受捐者组建了一支名为“叶沙”的篮球队,并走进WCBA赛场替叶沙实现了梦想。讲完,赵旭问学生,你们愿意不愿意捐献器官?同学们几乎异口同声,“要以他为榜样”“我愿意捐”“如果我没有这个器官可捐,我就把我的全部遗产捐了”……

年会期间,科普热的话题不时被提及,也有出版人直白提出,专业少儿社在该领域与一些带有科普基因的成人专业社相比不占优势。

“类似作文中的空话、套话,一听就很假。”这是赵旭的第一反应。

未来出版社社长李桂珍认为,做好原创科普出版首先要在理念上坚定不移地走好原创出版道路。还要在策划和顶层设计上与分级阅读相结合,在作者选择上将专业性与通俗性相结合,在呈现方式创新且与其他产业领域相结合。

赵旭接着问那位要捐遗产的男孩子,“你先把你刚买的那份习题册让同桌做,可以吗?”他犹豫了。

科学思维与写作能力兼具的优秀作者难找,是原创少儿科普出版面临的最大问题。李桂珍表示,一方面要挖掘和培养科普作者,引导他们将文本转化为目标读者能够接受的形式。另一方面要邀请名人名家做科普,这种模式需要作者具备一定的科学视角和科普思维;可以请专业作者撰写出初稿,再请名人名家在初稿基础上进行加工、改造、转化和提高。此外,除了呈现方式与影视、动漫等结合,更需要联合各种社会资源,将科普图书推广、渗透到更多领域。

又问:“你再把你最心爱的那双跑鞋让给你的对手去参加比赛,行不行?”他不说话了,班上安静了。

Q 5.建构双效统一的出版运营机制有哪些要点?

学生们开始思考自己到底会不会捐,不同角度的考量,不同的回答出现了,一场关于捐或不捐的争论也开始了。“思考,就是要不断追问,在追问之中学生明白了叶沙及其家人的伟大,老师也明白了学生的顾虑,并且大家可以共同思考解决问题的最佳途径。”遗憾的是,很多老师在学生异口同声回答“要捐器官”便到此为止,认为这堂课的教学任务圆满了。

建构双效统一的出版运营机制是传统出版业不断追求的目标。要想影响市场,首先必须遵循市场规律,调整自身状态迎接挑战是二十一世纪出版社集团社长刘凯军的观点。

但赵旭总不走寻常路。课堂上,她时常与学生讨论时事,分享有趣的见闻,举办辩论赛,还会定期让学生做些随笔练习。“无论是课本中的典故,还是习题中的小细节,她都能够将其发挥成一个写作主题,然后让我们自由发挥写一些感想进行分享。”下了赵旭的课,学生朱家昕总觉得意犹未尽。

“双效统一”的前提是把社会效益放在首位。近两年,二十一世纪出版社集团设立“原创少儿文学重大出版工程基金”,并制定了《重大出版工程支持和奖励实施细则》,对原创少儿出版给予经济资助与补贴,特别是对主题出版给予保障和扶持。这种方式催生了《鬼娃子》《巴颜喀拉山的孩子》等力作。2018年,该社还成立“彭学军编辑室”,依靠师徒制模式,为优秀编辑施展才华扫除干扰,为年轻编辑成长搭建平台。

等真正落笔时,赵旭一直向学生强调,一个人写文章的目的是要告诉别人你知道的,但别人不知道又想知道的东西。

刘凯军表示,“双效统一”还要统一在效益最大化的运营机制上。二十一世纪社集团现在的管理机制是在编辑室管理的基础上,成立重点IP项目组。去年成立的“大中华寻宝记”项目组,从用人机制、成本机制、决策机制、奖励机制等方面向项目组开放多项决策权,形成了一支能够深度营销、全产业链拓展的特殊队伍。在市场销售的终端上,该社也进行了一系列改革,自去年在编辑部设营销编辑岗,将营销职能下沉。编辑深入到市场一线,无论是产品策划还是营销活动,都变得精准和主动。

像在和很多人拔河 更像和自己较劲

Q 6.如何加强出版人才队伍建设?

真正的教育,给人的不仅是知识,要给人诗和远方,还要给人发现美的眼睛、向往美的心灵和创造美的双手

新型出版的核心价值链是围绕内容通过IP化、实现知识产权化、资产化的过程。其中,创意人才发挥重要作用。

除了教别人写作,赵旭也在公众号上进行着自己的“创作”。自称“经常三分钟热度”的她也没想到自己这场“创作”能坚持3年多。

在接力社社长黄俭看来,当前,出版业已处于重大转型期,少儿出版的环境已经发生了变化,出版社想要在当前市场竞争中实现突破,必须对出版产业的整条价值链进行创意性的改造。黄俭提到,内容的创意人才在传统出版核心价值的体现上永远发挥着至关重要的作用。而在童书滞胀的红海时代,对营销创意人才的需求,只会加大不会减少。在线上线下发行市场里,如何组合出新的发行模式、新的渠道,需要发行创意人才的整合能力。他还表示,探索内容资产化的出版社,还将面临来自于内容IP化方面的创意与创作的挑战,这是新门坎,也是新挑战。

3年多前,同办公室的一位教师即将退休,临行前一言不发地收拾自己的东西。

对于发现与培养创意人才,黄俭直言,一种方法是在行业现有的人才资源里发现,也就是“抢”。不局限于传统出版业,只要能够带动相应的产业链,出版机构应该有魄力抛出相应的回报。另一种方法是在团队现有人才里挖掘,也就是“养”。黄俭强调,实现上述条件,需要“实力”“眼光”“机制”兼备。其中机制最关键。

“赵旭,你觉得我现在最难过的是什么?”那位同事突然回过头来问赵旭。“可能是要离开学校,觉得不舍得吧。”赵旭回答。“我最难过的是我这么多好的教案,再也没有学生能听到了。”同事拍着手边那一尺多高的教案说。

Q 7.建设良好市场生态有何举措?

那一刻,赵旭突然觉得很心酸,她想到自己也会有退休的这天。于是,对微信公众号的操作“一无所知”的赵旭开始鼓捣自己的公众号,“我也有很多自己教学上的想法,不论好坏,我想保留下来,说不定后人能从中甄别借鉴”。

针对少儿出版向高质量发展转变的必要性,少年儿童出版社(简称“上少社”)社长冯杰提到一个细节:“虽然去年少儿出版仍然保持了两位数增长,但用纸量并没有增长,说明这是图书定价上升对于整体规模的带动。”

“风趣幽默”“有用且有趣”,这是粉丝们对她最常用的评价。

面对这一系列问题,冯杰觉得要从转变增长方式和转变增长动力两方面发力。要充分发挥行业协会的作用,通过行业自律助力出版经营;压缩“无效出版”,聚焦“有效出版”,提高品牌意识,扩大骨干工程。动力转换上,出版社要提高思考维度,从经营内容产品到经营内容版权。最重要、最根本的是增强原创能力建设,促进优质内容与版权运营的有效嫁接。

她本是高三语文教师,很多中小学生家长在后台疾呼“旮旯老师”讲讲中小学生作文怎么写,于是她按照自己的理念录制适合1~9年级学生的作文课,教思维方法,而非售卖写作“套路”。

2018年,上少社启动了内部改革,将产品战略调整为版权战略,专门成立版权经营管理部,系统性地开展商标、版权经营管理,目前共实现版权输出1800多种。同时,重新规划内部组织机构,成立儿童文学出版中心、少儿科普出版事业部、幼童读物出版事业部、教育培训出版事业部,以及“秦文君工作室”“第一次遇见科学工作室”,进行专业化分工。未来,在版权运营方面,上少社还会利用各地开展主题展馆建设、引进文化业态的新需求和新机会,将优质内容资源如“十万个为什么”等,通过内容授权的方式进行转化。

于她而言,最熬人的是备课。常常备课时,“看到什么都会想可不可以作为我的上课素材?”脑子一旦蹦出相关创意或想法就立马随手记下来,在赵旭的书房随处可见这些零零碎碎的记录。录课,则往往在忙完一天工作之后,夜深人静之时,赵旭关严家里所有的窗户,把自己关在书房里对着某录音App开讲,一般20分钟左右,然后上传、排版,赵旭自己不会设计图片,有时找精准表达心意的封面图都要挑选一天。

Q 8.如何借“走出去”深度融入国际市场?

每天,她都要登录公众号看看网友们一条条的留言,有家长说每堂课都要让孩子听几遍,有人听出她嗓子哑了还送上了药方,有同行鼓励她坚持自己当初没有坚持下去的事……她很享受这个过程。但有时也会被浇冷水,“你别给我讲这些,能不能直接给些‘干货’?”“你这么讲,你们班上的成绩如何?”“能不能用最简单的话告诉我怎么能提高阅读?”等等。

近些年,少儿出版的“走出去”工作步伐加快,各少儿社在国际出版市场取得硕果,逐渐使中国的少儿出版立于更广阔的舞台。

“顿时会觉得自己白忙活了。他们想要‘干货’其实还想要‘套路’,或者认为就两三堂课可能孩子就开窍了,他们不是真正懂你的教育。”虽然赵旭今年所带的班51人高考全部达线,但她不愿意以成绩来衡量学生和教育。她坚持认为,真正的教育,给人的不仅是知识,还要给人诗和远方,还要给人发现美的眼睛、向往美的心灵和创造美的双手。

湖南少年儿童出版社的国际出版工作,从图书版权贸易起步,逐步开展国际出版合作,并通过亚洲儿童文学大会等学术活动,主动融入国际文化交流的大潮。推进国际合作体系,需要组织架构的变化。据该社副社长吴双英介绍,湘少社的版权事业从全社一人的版权经理,拓展到每个编辑室设置一名版权专员,到2017年成立国际出版项目部,全面落实版权进出口工作,通过机制的建立完善,推动版权工作常态化。

“我现在也回不去了,回不到那些‘套路’里了。”往往,人在自己和多数人的选择不一样时更容易质疑自己,但赵旭恰恰相反,“当有人质疑我,我反而更坚定了,因为我知道他们在质疑我时,逻辑是错误的。”

江苏凤凰少年儿童出版社社长王泳波也提到,只有做到生产经营管理的高质量,才能在出版国际化上追求高质量。苏少社现在不完全依赖于版权数量,而是更多追求输出产品的质量,看中输出产品在国际排行榜上的名次以及实质性的销售等。

她说,这种感觉就像一个人在和很多人拔河。“坚持,并非撑着给其他人看,而是我自己的内心告诉我,一旦我松开手,就等于放弃了自己的教育理念”。到最后,这更像在和自己较劲。

吴双英总结了国际合作的创新路径:在合作地域上向“一带一路”国家发力。在品种上突出“为孩子讲述中国故事”“为孩子设计创意童书”。注重在输出内容中突出中国名家,在引进内容中坚持市场引领。在合作深度上稳扎稳打,逐步推进。据悉,湘少社连续3年版权输出超过100种,入选“经典中国”“丝路书香”等国家“走出去”资金项目40余项。

随着新高考改革的不断深入,赵旭相信,更多的语文教育者也会找回教育真正的“初心”,而自己只是早一步开始探索并且在坚持的普通老师而已。

Q 9.打击侵权盗版,少儿出版如何协力?

拼多多等平台上图书盗版侵权现象泛滥,打击侵权盗版是少儿出版工作面临的一大难题。

少儿出版反盗版联盟秘书长吕卫真表示,打击侵权盗版,一方面要发挥行业协力的作用,要对大规模的侵权盗版有超前预判;另一方面,要充分利用现有的科技手段和分析方法,通过大数据监控来筛选分析侵权盗版行为的活动规律及其变化条件,将线索汇总分享,更好地与专业维权部门和执法部门合作。

为期1天半的会议,30余家出版社的社长、总编辑及相关负责人围绕推动高质量发展的可发力维度进行探讨。四川少年儿童出版社社长常青表示,精品出版的主体是人,推动高质量发展,团队氛围很重要。“氛围不是口号,而是一种共识下有力的执行。”安徽少年儿童出版社社长徐凤梅提到,在服务孩子阅读的方面,直接进终端,也是未来的一个发展方向,怎样把产品送到孩子手里,是需要不断思考的问题。

结合新疆地区部分出版社的案例,
新疆青少年出版社社长徐江提醒道:“高质量发展首先要在政治上把关”,高质量图书,不只是立意高、作品好,关键是把政治导向放在第一位。自1996年进入少儿社,福建少年儿童出版社副社长、副总编辑杨佃青见证了少儿出版发展从弱小走向繁荣的过程。尽管在发言中梳理了当前童书市场的一系列问题,言语间却凸显出他对少儿出版工作的信心。

显然,少儿出版的高质量发展是系统工程,需要专业少儿社发挥引领作用,也需要各出版机构逐一破解过程中碰到的问题,探寻更为行之有效的应对策略。

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